一、目标与任务：

　　三年新建、改扩建1000所幼儿园，创建一批示范性幼儿园，招录1万名幼儿教师。全省新增幼儿园园位27万个，学前一年毛入园率达到70%，学前两年毛入园率达到58%，学前三年毛入园率达到45%。

　　二、主要举措：

　　（一）加强组织领导，完善制度机制，促进学前教育科学发展。加强统筹规划，加大教育投入，完善工作机制，强化责任考核，加强宣传引导。（二）扩大资源，增加供给，满足人民群众对学前教育的基本需求。大力发展公办幼儿园，规范扶持民办幼儿园发展，加快发展农村、少数民族地区学前教育，加强城镇住宅小区配套幼儿园建设。（三）落实编制，补充师资，加强幼儿教师队伍建设。严把幼儿教师入口关，实行幼儿教师资格准入制度，创新幼儿教师补充机制，大力实施幼儿教师特岗计划，积极探索初中毕业起点五年制学前教育专科学历教师培养模式。在办好现有师范院校学前教育专业的基础上，新建1—2所幼儿师范高等专科学校，增加学前教育招生计划，扩大免费师范生学前教育专业招生规模。依托高等学校、教科研单位等教师培训机构，通过3年时间，分层完成全省幼儿教师培训任务。（四）深化，规范管理，提高学前教育保教质量。制定实施《学前教育管理条例》和《幼儿园办园标准》，促进我省学前教育健康发展。科学保教，强化幼儿园园舍设施、活动场所、饮食卫生、传染病防治等日常安全工作的管理检查，发生各类安全事故。综治、门进一步加强幼儿园安全工作，加大执度，整治、净化周边。健全学前教育教研机构，充实教研力量，完善教研指导网络，大力开展学前教育教学研究，健全完善幼儿园保教质量评估体系，提高教研服务水平，保障幼儿健康成长。

　　三、工程项目：

　　（一）农村幼儿园建设工程。三年内新建、改扩建1000所标准化乡镇中心幼儿园。（二）幼儿教师特岗计划。三年内招录名幼儿教师。（三）幼儿教师培训工程。省级财政投入720万元，集中培训600名优秀幼儿园园长和3000名幼儿教师，各市州完成本地80%幼儿教师和园长的培训任务，具备大专及以上学历的专任教师达到80%。

　　解读：提供有质量的学前教育副省长 郝远

　　今年以来，、市、县制定并启动实施了学前教育三年行动计划，按照“发展、规范、提高”的总体工作思，在资源扩充、责任、制度保障、规划管理、队伍建设等方面采取了一系列重大举措，可概括为“建、责、管、办、培”五个字。

　　注重一个“建”字。通过实施各级为民办实事工程，新建、改建一批幼儿园；稳定支持现有企事业单位所属幼儿园，积极鼓励街道、农村集体和有条件的机关、事业单位、部队及企业兴办幼儿园；通过住宅小区规划、审批和验收等政策落实，每5000人左右的住宅小区配套建设一所幼儿园，有条件的小学增设学前班，使学前教育资源进一步扩大。到2013年底，全省幼儿园数达到3500所，在园幼儿达到65万人，基本满足广大适龄儿童的入园需求。

　　履行一个“责”字。建立健全监督检查、考核惩和问责制度，把学前教育发展规划、经费投入、教师待遇、教育质量等作为对下级的年度考核指标，将结果作为考核主要领导干部教育政绩的重要依据。

　　强化一个“管”字。加强对全省学前教育的规范化管理，深化发展，全面提高办园水平。在经费投入上按照“市县为主、省级补助、中央支持”的原则，将学前教育经费列入各级财政预算。在管理机制上，实行统筹协调、地方分级办园、部门分工负责、教育归口管理的学前教育管理体制。按照分类管理、分级指导的原则，加强对幼儿园准入、教师资质、人员流动、教育教学、卫生保健、安全管理等方面的监管指导，促进甘肃学前教育健康发展。

　　突出一个“办”字。大力发展公办幼儿园，规范扶持民办幼儿园发展，加快发展农村、少数民族地区学前教育。以发展普惠性幼儿园为方向，加大投入，通过多种渠道、多种形式兴办幼儿园。科学统筹民办幼儿园和公办幼儿园的建设和发展，采取购买服务、鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园等措施，努力提高学前教育资源利用效益。

　　着力一个“培”字。加大幼儿教师队伍培养培训力度。结合当前学前教育发展实际，切实落实幼儿教师编制，重新核定公办幼儿园教职工编制，逐步配齐教职工。建立健全幼儿教师资格准入制度，实现培训考核后持证上岗。创新幼儿教师补充机制，实施幼儿教师特岗计划，积极探索初中毕业起点五年制学前教育专科学历教师培养模式。

　　通过实施计划，基本实现公办幼儿园资源明显扩大，农村幼儿园办园条件显著改善，民办幼儿园发展规范有序，县乡村学前教育资源网络初步形成的目标任务，确保适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。